Campus Numeria : l’Université de Poitiers engagée dans la transformation numérique
Dans le cadre de son numéro spécial sur le Campus Numeria, idruide a interviewé Virginie Laval, Présidente de lʼuniversité de Poitiers.
Le numérique représente un enjeu stratégique majeur pour lʼuniversité de Poitiers, sʼinscrivant pleinement dans lʼaxe « éducation de qualité » ainsi que dans lʼécosystème « Poitiers : capitale de lʼéducation ». Lʼuniversité développe des projets innovants, tels que DEMʼUP (projet obtenu et porté par lʼuniversité de Poitiers dans le cadre de lʼappel à projets PIA4 « Démonstrateur numérique dans le supérieur »), visant à renforcer la réussite étudiante à travers des dispositifs numériques avancés.
Ces initiatives incluent des environnements immersifs pédagogiques permettant une mise en situation réaliste, lʼenrichissement du présentiel grâce à des écosystèmes numériques interactifs, ainsi que la création dʼinfrastructures adaptées aux nouvelles pratiques dʼapprentissage et dʼenseignement. Lʼuniversité de Poitiers sʼengage activement dans la transformation numérique en favorisant la mutualisation des ressources et le développement de projets collaboratifs.
Son implication au sein du pôle numérique pour lʼéducation et la formation illustre cette dynamique, en contribuant à lʼévolution des méthodes pédagogiques et à lʼaccessibilité des savoirs. Le numérique est ainsi un levier essentiel pour repenser lʼenseignement supérieur, améliorer lʼinclusion des étudiants et anticiper les défis éducatifs de demain.
Lʼuniversité de Poitiers a à cœur dʼaccompagner les projets du territoire lorsquʼils entrent dans ses missions et dans ses priorités stratégiques. Cʼest le cas du Campus Numeria, un projet dʼenvergure qui réunit lʼensemble des acteurs du territoire. Ce projet nʼest pas un projet de plus pour lʼuniversité de Poitiers, cʼest un projet qui sʼinscrit pleinement dans sa trajectoire dʼuniversité durable et responsable et dans sa signature fondée sur trois objectifs de développement durable, dont « Éducation de qualité ». Lʼuniversité de Poitiers a à cœur dʼy apporter des réponses résolument interdisciplinaires, que ce soit en formation ou en recherche.
Lʼélément clé de la dynamique territoriale portée par Campus Numeria est la création dʼun lieu « totem » sur le site du Futuroscope. Ce projet innovant propose dʼassocier lʼexpérience immersive du parc dʼattractions à des activités pédagogiques menées dans un tiers-lieu intégré. Conçu comme un amplificateur des apprentissages, cet espace offrira une diversité dʼenvironnements et de technologies numériques favorisant la mise en scène des contenus éducatifs. Il permettra aux élèves du primaire et du secondaire de sʼinscrire dans un parcours pédagogique structuré, intégrant des apprentissages avant, pendant et après leur immersion dans ce nouvel écosystème éducatif.
Le partenariat de lʼuniversité de Poitiers se concrétise par lʼappui de plusieurs de ses laboratoires de recherche pour aider à la conception des parcours de formation des élèves et mesurer les impacts des apprentissages.
Lʼuniversité de Poitiers contribue activement au développement de quatre parcours thématiques pouvant être déployés à plus grande échelle :
— La compréhension de lʼintelligence artificielle (IA) : sensibilisation aux principes, enjeux et applications de lʼIA ;
— Les traces numériques : réflexion sur lʼempreinte numérique, la protection des données et la cybersécurité ;
— La cognition humaine : exploration des mécanismes dʼapprentissage humain ;
— Le bâtiment intelligent : découverte des infrastructures connectées et de leur impact sur lʼenvironnement.
En complément, lʼuniversité joue un rôle central dans lʼélaboration dʼun modèle structuré de création et de déploiement des démonstrateurs pédagogiques, notamment en lien avec les environnements immersifs dʼapprentissage (EIA). Ce processus, entièrement formalisé, repose sur plusieurs étapes clés :
1 – Identification et structuration du projet par une équipe pédagogique ;
2 – Scénarisation de la séquence pédagogique et sélection des technologies adaptées ;
3 – Rédaction dʼun cahier des charges destiné aux entreprises EdTech pour le développement du dispositif ;
4 – Mise en production et déploiement auprès des étudiants ;
5 – Évaluation et validation de lʼimpact du dispositif sur les apprentissages.
Ce cadre méthodologique garantit la pertinence des innovations mises en œuvre et leur capacité à transformer durablement les pratiques éducatives. À travers ces actions, Campus Numeria et lʼuniversité de Poitiers sʼinscrivent pleinement dans une démarche dʼexpérimentation et de diffusion des nouvelles approches pédagogiques, au service dʼune éducation augmentée par le numérique.
Le campus constitue un espace privilégié pour le travail interdisciplinaire et le décloisonnement des savoirs, en réunissant des expertises variées issues de différents domaines de recherche et dʼenseignement. La conception des parcours de formation repose sur une collaboration étroite entre les chercheurs de lʼuniversité de Poitiers, les pédagogues du rectorat de Poitiers, les experts du Réseau Canopé et de lʼInstitut des hautes études de lʼÉducation et de la Formation (IH2EF).
Cette synergie favorise une réflexion approfondie sur la médiation des contenus pédagogiques et leur accessibilité pour les élèves.
Au-delà des étudiants, ces ressources sont également mises à disposition pour le développement professionnel des personnels dʼencadrement, des formateurs et des enseignants, en leur offrant des outils innovants pour enrichir leurs pratiques pédagogiques. Un dispositif dʼévaluation des apprentissages par la recherche accompagne ces initiatives, avec des mesures dʼimpact permettant dʼanalyser lʼefficacité des méthodes mises en place.
Lʼuniversité de Poitiers joue un rôle clé dans lʼaccompagnement scientifique du projet en mobilisant des travaux de recherche existants et en structurant une approche fondée sur des données probantes. Son fort ancrage dans la recherche lui permet dʼanimer un réseau interdisciplinaire de chercheurs, facilitant la production de connaissances et leur diffusion à travers des colloques, publications… Cette capacité à fédérer des acteurs académiques et institutionnels renforce lʼimpact du campus, qui devient ainsi un véritable laboratoire dʼinnovation éducative, favorisant une approche transversale et interconnectée des savoirs.
Le Campus Numeria vient renforcer sans aucun doute la signature de lʼuniversité de Poitiers autour de lʼODD « Éducation de Qualité » et contribue à la rendre plus lisible à travers :
— Un réseau interdisciplinaire de chercheurs et de laboratoires qui se mobilisent pour structurer lʼaccompagnement de ce projet par la recherche, depuis la conception des parcours jusquʼà lʼévaluation ;
— Un savoir-faire pédagogique, en mobilisant nos compétences dʼingénierie pédagogique pour concevoir la scénarisation de certains parcours et promouvoir lʼintégration de démonstrateurs pédagogiques issus de notre projet DEMʼUP, qui auront vocation à nourrir en partie le Campus Numeria.
Le Campus Numeria est né dʼune mobilisation historique des acteurs du territoire et témoigne de la dynamique en cours à Poitiers autour de lʼécosystème « Poitiers, capitale de lʼéducation ». Cette synergie constitue un atout majeur pour structurer lʼécosystème poitevin de lʼéducation et son rayonnement national au service de lʼinnovation dans lʼéducation, comme en témoignent les quatre projets France 2030 obtenus dans le cadre de cette structuration collective.
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