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Équiper les écoles de Drancy (93) en appareils mobiles était une promesse de campagne de la maire, Aude Lagarde. Le plan initial prévoyait un déploiement progressif, mais la crise sanitaire a changé la donne. Le premier confinement, en mars 2020, s’accompagne de la fermeture des établissements scolaires. Dès lors, beaucoup d’entre eux se retrouvent pris au dépourvu alors qu’une question cruciale se pose : comment assurer la continuité pédagogique ?

Alors que la situation reste incertaine à la fin de ce confinement, la maire souhaite prendre les devants afin d’assurer la continuité pédagogique. « Cela nous a conduit à donner des gilets de sauvetage à tous les enfants face à la nouvelle vague », explique donc Aude Lagarde. Ainsi, fait inédit à l’échelle nationale, l’édile décide d’équiper ses 218 classes de primaires d’équipements informatiques mobiles (EIM) accompagnées d’une solution UEM et gestion de classe, avec un budget de 2M€. 

« Cette mesure vise à assurer l’égalité des chances, à lutter contre la fracture numérique et à garantir la continuité pédagogique, et ce quel que soit le motif de rupture (maladie, pandémie…) », détaille la maire. 

Pour équiper les écoles de Drancy en matériel, la mairie est passée par un revendeur tiers. Mais pour donner vie à un parc numérique aussi large, la municipalité a fait appel à idruide et son partenaire distributeur, CFI. Celui-ci a déployé à distance les solutions idruide sur les 5 500 tablettes en atelier avant de les distribuer par vagues dans les écoles de la ville. 

La première vague de livraisons a eu lieu en août 2020, concernant dans un premier temps 260 tablettes nominatives pour les enseignants. La deuxième vague a suivi de près, en septembre, pour les CE1/CE2/CM1/CM2 dans les 20 écoles drancéennes. Enfin, la troisième vague a eu lieu en février 2021 pour les classes de CP de ces écoles, qui représentent 1 100 élèves. 

Ces dernières ont été équipées plus tardivement car, après consultations, il a été décidé de laisser les enseignants apprendre la lecture et les bases des autres matières importantes avant d’ajouter un nouvel outil d’apprentissage aux enfants. 

Grâce au partenariat idruide/CFI, il a été possible de répondre rapidement et efficacement aux besoins de la mairie en déployant des solutions de gestion de flotte et de gestion de classe sur les appareils numériques distribués par CFI dans les établissements. 

« Un projet de cette échelle, c’était une première. Nous avancions pas à pas, en fonction des problématiques qui apparaissaient », raconte Aude Lagarde. « La collaboration avec idruide a été fructueuse. Leurs équipes étaient très réactives. La plupart d’entre eux sont d’ailleurs issus de l’Éducation nationale, ce qui apporte une vraie connaissance du terrain. »

La maire a investi sur cinq ans, soit l’ensemble du cycle primaire, pour bénéficier de la suite logicielle idruide Éducation et de ses innovations permanentes. Parmi les nouveautés développées pour répondre aux enjeux de Drancy, idruide a créé une solution de filtrage Internet pour protéger les élèves lors de leur navigation en ligne. 

En effet, avec la volonté de fournir une tablette par élève, que chacun ramène à la maison, il fallait s’assurer qu’ils ne tombent pas sur des contenus choquants, offensants ou illégaux sur ce matériel scolaire. Web Secure permet donc de filtrer la navigation web des élèves, qu’ils se trouvent au sein de l’établissement ou en dehors. 

Le filtrage s’effectue aussi bien au niveau des appareils que du wifi. Il n’y a aucun équipement ni logiciel à installer, le filtrage web se met en place par un simple paramétrage. Web Secure propose différents niveaux de filtrage basés sur des références du monde de l’éducation, notamment l’Université Toulouse 1 (UT1), afin de permettre un meilleur contrôle de l’utilisation d’Internet.

De plus, pour répondre aux inquiétudes de la municipalité sur le temps d’écran des enfants, idruide développe un outil pour brider l’usage des tablettes scolaires, afin d’éviter une utilisation excessive. 

Les écoles de premier cycle de Drancy n’ont pas d’ENT ou de réseau pédagogique. Les équipes d’idruide ont donc importé la liste des utilisateurs élèves et enseignants sur l’UEM Stonehenge, pour une gestion simplifiée des profils et des sessions de classe. Cela permet notamment de faire l’appel de manière automatisée, ou encore de créer des groupes de niveau à partir des tablettes nominatives et donc des profils des élèves. 

Au cours de tous ses projets, idruide accompagne les utilisateurs avec une série de formations, jusqu’à leur prise en main complète des solutions numériques. Dans le cas de Drancy, Pierre Macri, l’un des cofondateurs d’idruide, se charge notamment de former les enseignants au maniement de Roome, la solution de gestion de classe.

« La formation est un vrai plus », confirme Aude Lagarde. « Celle-ci, ainsi que le suivi par les équipes d’idruide, ont permis de doubler le nombre de personnes formées en un temps record. »

La délégation académique au numérique éducatif (DANE) organise aussi des webinaires pour former les eRUN (enseignants pour les ressources et les usages numériques) qui pourront à leur tour former leurs collègues. 

« Aujourd’hui, c’est une réussite. Près de 95% des élèves sont dotés d’une tablette, avec des solutions qui permettent d’assurer la continuité pédagogique. Les enseignants sont formés et gèrent des outils favorisant la pédagogie différenciée. Tout cela en sécurité et avec un contrôle des usages », se réjouit l’édile.