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Le nouveau numéro du Petit Hors-Série d’idruide est arrivé ! Pour cette quatrième édition, la rédaction s’est penchée sur un thème majeur : les usages concrets du numérique en classe. Nous avons eu l’occasion de le voir plusieurs fois à travers nos publications et nos rencontres, le numérique englobe tout un écosystème. Loin de se limiter au matériel, plusieurs autres notions sont à prendre en compte, dont les usages. 

En effet, comment utiliser ce matériel si on ne sait pas quoi en faire ? Comment l’intégrer dans une séquence pédagogique ? Comment l’utiliser pour déployer des ressources pédagogiques nouvelles ? 

C’est pour répondre à ces questions que nous avons parlé à plusieurs acteurs de premier plan de l’Éducation nationale, du réseau Canopé et du monde de l’EdTech pour compiler plusieurs points de vue sur cette problématique cruciale.

Parmi les invités, Jean-Michel Perron, ancien directeur R&D usages au réseau Canopé. Celui-ci explique que chaque innovation technologique a engendré un enrichissement des usages, de la télévision à la radio, en passant par Internet. Les « nouvelle(s) technologie(s) qui se contentai(en)t, à cette époque, de dispenser un enseignement classique avec de nouveaux outils ».

Selon lui, l’important c’est « de répondre à la question : “Est-ce que ça aide les enfants à mieux apprendre ?”. Cette question était vraie dès 1984 et le reste aujourd’hui ! Les nouveaux outils ont transformé certains enjeux, mais les questions de fond restent les mêmes, d’autant plus avec la mobilité numérique ».

Jean-Michel Perron donne aussi des conseils sur la meilleure façon de penser et de réussir son projet de transition numérique pédagogique.

Somalina Pa est responsable du 110 Bis, laboratoire d’innovation au sein de l’Éducation nationale. Dans son entretien, elle évoque les nombreux enjeux liés au développement du numérique dans le milieu scolaire et propose aussi des pistes pour expérimenter, faire bouger des lignes.

En témoigne cet extrait : « vu de ma fenêtre, ce serait de lever des barrières afin de permettre aux enseignants de tester des choses dans un cadre sécurisant et serein ; leur donner les moyens d’être outillés et de se sentir moins seuls, sans avoir peur de faire des erreurs ».

Le quatrième volet du Petit Hors-Série idruide est d’ores et déjà disponible en ligne. Découvrez les autres intervenants et un dossier complet sur les usages, expériences, comptes rendus de recherches et données à l’appui ! Nouvelles ressources, comment les trouver et les utiliser, nouvelles formes scolaires induites par le numérique, aide à la pédagogie différenciée… Vous y trouverez de nombreuses informations. 

Une campagne sur les réseaux sociaux mettra les interviews en valeur, pour ceux qui souhaiteraient lire ce riche numéro morceau par morceau.