Une étude récente sur les deux départements pilotes des Territoires Numériques Éducatifs pointe des difficultés et émet des recommandations.
Le numérique ne se contente pas d’interroger les usages pédagogiques, il questionne aussi l’organisation même de l’espace d’enseignement.
Comment d’autres pays envisagent-ils le numérique éducatif ? idruide s’intéresse aujourd’hui au cas de la Corée du Sud, à la pointe de la classe 2.0.
La transition numérique des collectivités progresse lentement et inégalement, à cause de freins persistants.
Le marché du travail évolue avec le numérique, c’est pourquoi l’apprentissage de la programmation informatique à l’école devient un sujet stratégique.
La notion de sobriété se pose de plus en plus comme une troisième voie pour les villes, entre les investissements massifs et la décroissance.
Dans une nouvelle étude sur la fracture scolaire, l’OCDE préconise des mesures pour libéraliser le milieu éducatif. Un point de vue contesté.
Christophe Sibieude, associé fondateur de Short éditions, explique comment le format court révolutionne la lecture chez un jeune public qui s’éloigne des contenus longs.
Avec la mobilité croissante des appareils numériques, les écrans sont partout. La surexposition comporte toutefois des risques, notamment chez les enfants.
Suite de la visite d’idruide au World AI Cannes Festival (WAICF), avec un focus sur les façons dont l’intelligence artificielle peut influer sur l’éducation.
