Une étude récente sur les deux départements pilotes des Territoires Numériques Éducatifs pointe des difficultés et émet des recommandations.
Le forum international du numérique pour l’éducation, qui se tiendra le 3-4-5 juin à Poitiers, se veut résolument en phase avec les besoins du terrain.
Les appareils informatiques se multiplient dans le monde professionnel et éducatif. La question de leur hétérogénéité se pose. Des solutions existent pour les gérer efficacement.
De nombreux chercheurs se sont penchés sur les bienfaits de la pédagogie différenciée, à l’écoute des besoins spécifiques des élèves pour la réussite de tous.
La crise sanitaire a mis le numérique éducatif sur le devant de la scène en France et dans le monde.
Le numérique à l’école, ce ne sont pas seulement les appareils. Les ressources numériques élargissent le champ des possibles et transforment les usages.
La population urbaine ne cesse de croître, ce qui pousse les villes à s’adapter. Nombre d’entre elles s’appuient sur les nouvelles technologies.
À l’heure où la population urbaine ne cesse de croître, les villes transforment pour répondre aux défis sociétaux et environnementaux.
Avec les confinements successifs, les questions d’éducation et de travail à distance se heurtent à la réalité du terrain et à la fracture numérique.
Alors que les établissements scolaires ferment une fois de plus, quels sont les enjeux de l’école à la maison ?
