Une étude récente sur les deux départements pilotes des Territoires Numériques Éducatifs pointe des difficultés et émet des recommandations.
Troisième et dernier volet de la série idruide sur les principaux enjeux soulevés par le rapport Les lumières à l’ère du numérique.
Somalina Pa, responsable du 110 Bis, laboratoire d’innovation au ministère de l’Éducation nationale, nous parle des avancées dans le domaine du numérique éducatif.
Dans cette nouvelle série d’articles, idruide vous décrypte les principaux enjeux du rapport d’experts Les lumières à l’ère numérique.
Le sommeil est essentiel dans le processus de mémorisation des informations. L’augmentation du temps d’écran en soirée perturbe la santé des élèves.
Le numérique, désormais omniprésent dans nos sociétés, pousse les systèmes éducatifs à repenser les compétences essentielles à acquérir.
Comment fonctionne l’attention ? Comment la prendre en compte pour optimiser sa session pédagogique, surtout à l’ère du numérique ?
L’Éducation nationale a mis en place des groupes thématiques de recherche sur la question du numérique pour créer une large base documentaire sur le sujet.
La théorie cognitive de l’apprentissage multimédia vise à prendre tous les critères sensoriels des élèves pour favoriser leur apprentissage.
Le bien-être mental des enfants est de plus en plus pris en compte à l’école. Un vrai besoin, d’autant plus depuis la crise sanitaire.
